Метод пластического интонирования. (ср.гр)

      В музыкальной деятельности "восприятие музыки" является наиболее важным и действенным метод пластического интонирования, так как дети этого возраста еще не могут выразить словесно свои чувства и ощущения, а двигательные реакции им более доступны.

Например: "Колокольчики звенят" Моцарт.

      Предлагается прослушать произведение, а в процессе прослушивания выразить свои ощущения и чувства в движениях руками. Этот метод поможет нам определить насколько точно ребенок понял характер музыки и выразил его в своих движениях. Обычно, дети после прослушивания с применением пластики более охотно объясняют что они хотели показать движениями. (падают снежинки, стучат капли, клоун с мячами и т.д) Используя этот метод детей проще вызвать на диалог, они начинают лучше выражать свое отношение к музыке.

       Так же метод пластического интонирования мы применяем в музыкальной деятельности "пение" при разучивании песни И.Кишко "Осень", для того, чтобы дети поняли протяжность и плавность мелодии. Так же детям предлагается выступить в роли дирижеров. Дети дирижируют, а педагог исполняет песню повторно. Далее возможен вариант одного дирижирующего ребенка когда другие дети поют. Это позволяет лучше усвоить  песню и выразить ее пластически, а также воспитывает в ребенке чувство ответственности : "качество пения зависит от меня". А самое главное, что ребенок выступает в роли соавтора  музыкального произведения.